22/8/17

#Aulatón Lean Think: pensar sin despilfarro (y 3)

VT de #Jerby
Con este post, cierro el triodo de verano que voy a dedicar a este tema.

Después de visualizar la organización y etiquetar los detonantes, queda la parte más lúdica: ver si lo has pasado bien y con quién has conectado.

Jugar


En este post de Rafa Hernández, se puede leer:

El auténtico juego es aquel en el que lo que interesa no es perder o ganar, sino el placer de estar jugando (Antonio Gala)

De nada serviría pensar sin despilfarro si, luego, tuviéramos una amarga sensación que llevase a la melancolía.

15/8/17

#Aulatón Lean Think: pensar sin despilfarro (2)

VT de #Jerby
Después de visualizar la organización, hay que empezar a buscar ayuda en la red. O, al menos, ver qué es lo se cuece en ella.

Lo mejor es recurrir a las etiquetas y crear un sitio donde ir guardando lo que se vaya encontrando.

Etiquetar


Etiquetar a las personas puede son algo muy feo. Pero etiquetar los posts o tuits es algo necesario para que no se acaben perdiendo en el proceloso océano de la red.

Es más, mi amigo Carlos Girón sostiene que cuando etiquetas un post o un tuit le haces participar en un gran coro de la red.

8/8/17

#Aulatón Lean Think: pensar sin despilfarro (1)

VT de #Jerby
Con este post, empiezo un experimento que, a falta de mejor expresión, voy a denominar Lean Think. Se podría traducir como pensar sin despilfarro.

Sobre Lean Startup se ha escrito bastante; pero, para este experimento, voy a utilizar como referencia el blog de Pablo Peñalver para el MOOC de Visual Thinking Visual Lean Startup.

Recuerda que estás en un prototipo de blog de aprendizaje cuyo lema es transforma tu problema en un juego.

Además, estoy especulando con la posibilidad de transformar la Comunidad del PLE en un laboratorio de aprendizaje.

A la derecha, tienes un VT del prototipo que estoy utilizando para mi red de blogs y que utilizaré a modo de conexión para este experimento.

1/8/17

#Aulatón Visual ABP: reflexión

Imagen de la red.
Los apartados de esta sección son:

  • Dónde estoy
  • Qué he aprendido
  • Con quién he conectado


Dónde estoy


No deja de ser curioso, por repetitivo que lo veamos siempre en el cine o en la tele, que lo primero que pregunta alguien cuando se despierta después de un accidente es dónde estoy.

Los mapas, muros,... visuales nos permiten hacernos una idea aproximada de esto. Aunque no hay que olvidar que un mapa no es el territorio. El muro visual de este taller de verano ya completado es este:



25/7/17

#Aulatón Visual ABP: evaluación

VT de #Jerby
Los apartados de esta sección son:

  • Gráfica
  • Diana
  • Rúbrica

A estas alturas del taller de verano, queda clara mi predilección del blog como herramienta de aprendizaje.

Y del comentario como mejor forma de evaluación. Aunque el comentario se dé más en las redes sociales que en el propio blog.

Por tanto, voy a hacer la evaluación sobre un blog de aprendizaje como este.

Gráfica


Gráfica de este blog antes de publicar este post
Después de los comentarios, la gráfica de vistas es posiblemente la mejor herramienta de evaluación de un blog. Aún en los blogs gratuitos como este, el blog aporta una serie de gráficas que te indican cuáles han sido los posts más vistos, dónde se lee más el blog y otros detalles que no voy a desarrollar por las limitaciones del taller.

18/7/17

#Aulatón Visual ABP: juego

Nota.- Este post me ha obligado a introducir un sutil cambio en el subtítulo de este blog, ahora es:


transforma tu problema en un juego

Los apartados de esta sección son:

  • Tablero
  • Fichas
  • Cartas


Detonante


Antes de desarrollarte los apartados de esta sección, permíteme este detonante que puede servir para muchas secciones:


Las tres ideas podrían ser:

  • Relato
  • Problema
  • Juego


Las dos preguntas:

  • Cómo convertir un problema en un juego
  • Cómo medir un proceso emocional


Y, a modo de metáfora visual, podría valer ese mapa visual:


11/7/17

#Aulatón Visual ABP: prototipo

Los apartados de esta sección son:

  • Mapa
  • Canvas
  • Blog

Mapa


Lo primero para solucionar o transformar un problema es visualizarlo. Para eso, no son necesarios grandes conocimientos de dibujo; es suficiente con unos garabatos. Eso sí, muy bien adaptados al problema que nos ocupe.

Traigo como ejemplo un mapa visual de Adriana Colmenares.


Con distintos matices, las fases de cualquier prototipo son:
  • Reflexiona
  • Construye
  • Testea
  • Presenta

4/7/17

#Aulatón Visual ABP: presentación

Los apartados de esta sección son:

  • Avatar
  • Personaje
  • Expectativa


Avatar


El avatar para este taller de verano es el mismo que me regaló mi amigo Carlos Girón y es el que empleo también en Twitter y Facebook.

El juego de los colores gris y azul viene a cuento de que una pequeña actividad representada por el color gris cobra una inusual importancia con un poco de imaginación representada por el color azul.

En otros blogs de mi red, el juego de colores tiene otros matices.

Personaje


En la red, juego varios roles. En este blog, soy un no docente que modera una comunidad de aprendizaje que suele estar en standby. Aunque tiene muy poca actividad, dicha comunidad me sirve para organizar todas las actividades que guardan relación con el aprendizaje.

27/6/17

#Aulatón Visual ABP: taller de verano

VT de #Jerby
La cosa se está complicando más de lo que había pensado en un principio. Así que voy a tener que crear todo un taller para poder desarrollar cada apartado con un poco de orden.

Acabo de cambiar el lema de este blog por:

Convierte tu problema en un juego.

Por otra parte, mi actividad principal en la red es como comentarista de blogs. Es una pena que los blogs de aprendizaje suelan tener tan pocos comentarios porque la mayoría se hacen en redes sociales.

Así las cosas, el muro visual que había creado se mantiene:


20/6/17

#Aulatón Visual ABP: puntos clave

VT de @Mo1ni1ca1
Determinar los puntos clave desde un principio parecería lo más sencillo. Pero, a menudo, los puntos clave solo aparecen cuando se tiene una visión general del conjunto.

Desde el punto de vista docente pueden estar más claros porque los programas suelen surgir de condicionantes previos que marcan el ministerio, el colegio y toda la parafenalia educativa del momento.

Pero desde el punto de vista del aprendiz, como es mi caso, la cosa se complica un poco más.

Así que voy a partir de un procedimiento inverso como en el post del blog como juego. En #VisualMooc, el reto final era un muro visual. Así que comenzaré con un muro visual incompleto y lo iré rellenando a medida que avance el proceso.


Para el Imaginario, me voy a basar en este muro visual de Adriana Colmenares.


Nota.- Como referencia de quienes aparecen en el blog, utilizaré sus cuentas en las redes sociales; preferentemente Twitter.

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13/6/17

#Aulatón Visual ABP: idea

Durante una conversación en #VisualMooc, le propuse a Pablo Peñalver la posibilidad de juntar sus blogs de aprendizaje de ABP y VT. Supongo que a estas alturas del curso, va a ser difícil que saque tiempo para ello.

En otra conversación en dicho grupo de Facebook, yo especulaba con un nuevo término: VisualStory.

Sería una especie de storytelling o storyboard gráficos. Cuando los garabatos entran en juego, los conceptos textuales no son fáciles de delimitar.

Como quien propone se lo come, un visualstory podría ser algo parecido al esquema que puedes ver en la parte de arriba de este post y que me sirvió de base al mapa visual que compartí en #VisualMooc.


Voy a compararlo con el juego que creé para el MOOC de ABP en colaboración con Arancha García:


En principio, parece difícil comparar ambos geniallys. Tal vez, con la técnica del sketchnote, sería algo más sencillo

VT vía @Mo1ni1ca1

Como clave, destacaría la captura de puntos clave. Aunque, en este caso, habría que hablar mejor de mirada activa que de escucha activa. En todo caso, el procedimiento sería parecido.

  • Letras
  • Dibujos
  • Listas
  • Marcos
  • Conectores
  • Separadores

Mirada activa, visualstory,... los neoVT se acumulan... tendré que desarrollarlos en otros posts...

Si te ha gustado el post, compártelo en las redes.

6/6/17

#VisualMooc Reflexión final: Knowmad

Lo primero, agradecer a los compañeros que han realizado la evaluación P2P de mis trabajos la amabilidad que han tenido con la buena puntuación que me han dado y que me permitido conseguir la insignia que ves al lado y en la columna lateral del blog.

La reflexión final de #VisualMooc es que, más pronto que tarde, el mundo educativo y profesional que conocemos hoy no tendrá nada que ver con lo que ocurrirá dentro de unos años y que, actualmente, ya estamos vislumbrando.

El sector industrial estará invadido por robots y el sector de servicios por una horda de semiesclavos con varios contratos temporales en varias profesiones.

Los únicos que se librarían de este sombrío panorama sería los knomads, knówmadas o nómadas del conocimiento.

1/6/17

#VisualMooc Conexión Visual: diana de autoevaluación para blogs

Como este post va a ser evaluado por compañeros del MOOC, creo que son necesarias algunas consideraciones previas.

No soy docente ni emprendedor, pero siempre he creído que un blog de aprendizaje como este es uno de los mejores prototipos; comparable incluso a una startup. Aunque a un nivel más sencillo.

El método Lean y el modelo ABP se van pareciendo cada vez más y puede que algún día la formación educativa y la formación profesional se acaben uniendo. Porque:

¿Acaso estudiar no es una verdadera profesión?

30/5/17

#VisualMooc Reflexión 2: Método Lean

Mañana comienza la recta final del curso y lo más probable es que se pida alguna especie de evaluación visual.

El año pasado, diseñé esta diana de evaluación para blogs.
Después de la publicación del post LeanBlog, conviene simplificarla un poco como ocurrió en el caso del RC Visual. Siempre he considerado un blog como una startup. Para quien no esté acostumbrado a este término, le puede venir bien esta infografía de pizarra que encontré por la red.

Infografía de @miquelmora

27/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: Repair Café Visual

Nota visual (sketchnote)
Ayer, 26 de mayo, participé en el Repair Café Madrid (RC) que se organiza cada mes dentro del Openlab de Medialab-Prado.

Como estoy haciendo un MOOC de Visual Thinking (VT, pensamiento visual), propuse un RC Visual dentro del RC para hacer prácticas del dicho curso.

La actividad consistía en tomar notas visuales y elaborar posteriormente con ellas un resumen visual algo más elaborado.

La nota visual (sketchnote) que ves al lado es la que he utilizado para el resumen visual (graphic recorder) que verás al final del post.

Pero antes, permíteme un cartel por si no sabes lo que es un Repair Café.

Cartel


No me daba tiempo para hacer un cartel como tal, así que reutilicé varios carteles anteriores y un flyer para esta composición a la que añadí un VT.


26/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: VT interactivo (cómo se hizo)

Puede que este post no sea exactamente lo que se pide en #VisualMooc. Pero te va a ser muy interesante si estás utilizando herramientas digitales para tus VT.

En el MOOC, se propone una grabación de alguno de tus VT cuando lo haces a mano. Pero, ¿qué ocurre cuando utilizas una herramienta digital?

Pero primero, te recuerdo el VT de partida hecho a mano.

Posteriormente, lo subí a Genially y le añadí textos, enlaces y algún detalle más de la propia herramienta.

El resultado fue lo siguiente:

23/5/17

#VisualMooc Reflexión 1

Ahora que estamos a mitad del MOOC, puede que sea un buen momento para parar y reflexionar un poco sobre lo acontecido y cómo me planteo la segunda parte del curso.

En primer lugar, debo estar haciendo las cosas bien porque mis compañeros han evaluado con buena nota mi mapa-prototipo.

Y en segundo lugar, el hexágono didáctico que ves al lado ha dado pie al post Hexágono bloguero en otro de mis blogs.

Juntándolo todo se puede ver que no hay tantas diferencias entre las nuevas técnicas pedágogicas con llevar un blog.

Recuerda que estás leyendo un blog y ya sabes que considero un blog como una de las mejores herramientas de aprendizaje.

Algo de eso queda reflejado en este genially:


Pasa el puntero del ratón por las imágenes y verás lo que pasa

19/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: mapa-prototipo

Como este post va a ser evaluado por compañeros, creo que merece la pena hacer un pequeño resumen de cómo he llegado a este VT que es una mezcla de mapa mental y diseño visual.

En primer lugar, no soy docente por lo que no puedo aplicar el VT a un aula o curso determinado.

Así que he querido aprovechar este MOOC para realizar un diseño visual en el que explico la forma de trabajar en mi red de blogs (5 blogs en la actualidad).

Este mapa-esquema-prototipo te puede ser útil en el aula si tus alumnos llevasen blogs personales de aprendizaje y creases una especie de red de blogs con ellos.

18/5/17

#VisualMooc Hexágono visual

Figura de Adriana Colmenares
Cuando vi la figura de Adriana Colmenares que puedes ver al lado, intuí que ese hexágono podría dar mucho juego.

Yo lo veo como un proceso y, en función de lo que figure en su cabeza, se puede ver de muchas maneras. Una de las cuales ya te comenté en el post de retargeting.

Por ejemplo, se podría poner una bombilla o una rueda dentada.

En los materiales del MOOC, se hace referencia a un hexágono didáctico.


Este hexágono también se podría aplicar a una empresa, un proyecto o un simple blog.

17/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: cómo (6x6)

Biblioteca visual de Adriana Colmenares
En un mundo ultraconectado, lo más importante es el cómo.

No es que me quiera evadir del resto de las preguntas del reto 6x6, pero, desde hace algún tiempo, estoy empezando a cambiar el aprender a aprender por el aprender a conectar.

En el conectivismo, aprender y conectar vienen a ser casi lo mismo

Si te fijas en la cabecera de este blog, puedes ver parte del subtítulo que dice:

Cambia tu problema por un juego.

Y eso es precisamente lo que he querido transmitir en mi prototipo para este MOOC.

Si te fijas en mi post sobre el equipo, puedes ver que Adriana Colmenares y yo, hemos llegado a un acuerdo que puede parecer surrealista: ella será la chef visual y yo seré el pinche visual.

Puede que esto te parezca algo injusto. Por lo que sugiero que te leas primero la versión que ha hecho Martes de Cuento del cuento El oso y la ardilla.

16/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: prototipo

VT de #Jerby
(en construcción)

Como en algún momento de este MOOC supongo que habrá que hacer un prototipo visual, voy adelantando trabajo partiendo del VT que ya tenía y que puedes ver al lado.

Lo malo de los VT a mano es que no son interactivos, no puedes poner enlaces y cosas por el estilo.

Es por eso que he subido dicho VT a Genially y le he puesto ya algunas palabras del glosario para que no tengas que recordar las metáforas visuales de las que te hablé en el post del imaginario.

Todas las palabras llevan a un enlace que podría variar durante el curso en función de lo que vaya aprendiendo dentro de él. Todas, menos visitas y comentarios que se entienden perfectamente.

15/5/17

#VisualMooc Retargeting

Voy a abusar un poco de la amabilidad de mis compas de #VisualMooc y, en especial, de Adriana Colmenares para compartir una página de su biblioteca visual.

Biblioteca visual de Adriana Colmenares

14/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: imaginario colaborativo

Imagen de la Red
En la medida de lo posible, iré compatibilizando el #VisualMooc con el proyecto Conexión Visual.

En mi opinión, lo primero sería crear un imaginario formado por monigotes y metáforas en un universo de garabatos.

Recuerda que parto del VT que puedes ver a la derecha. Más o menos, los tres monigotes representan a mí y mis dos alias, y los cinco monigotes reunidos a mis cinco blogs. A un lado están los comentarios y al otro la publicación final.

Pero antes de los monigotes y las metáforas, hay otro imaginario formado por conexiones y colaboraciones.

Conexiones


Este blog se basa en la Teoría del Conectivismo que es la más afín al trabajo digital. Por lo que todo lo que esté en la red puede aparecer en él, respetando las licencias correspondientes.

Vídeo vía TIC Innovación

Parafraseando una conocida frase de escritores:

Soy un bloguero y todo lo que aparezca en la red puede acabar en uno de mis blogs.

Colaboraciones


Sería una locura intentar buscar colaboraciones con todos los compañeros de un MOOC. Así que he elegido a dos compañeros del curso y a dos profesoras del equipo de dinamización que nos seguimos mutuamente en las redes sociales como colaboradores en este marco del conectivismo.

13/5/17

#VisualMooc Pensamiento visual vs. Diseño visual

Parte del VT de Adriana Colmenares
(en construcción)

Ayer, 12 de mayo, hubo un interesante evento en Facebook con la denominación de:


En él, expuse la siguiente duda:

¿Qué relación hay entre pensamiento visual y diseño visual?

Mi inglés no es muy bueno, pero se entendía que por diseño visual me refería Desing Thinking.

Adriana Colmenares tuvo la amabilidad de mantener conmigo un minidebate que vamos a seguir dejando abierto durante el MOOC.

12/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: equipo visual

No sé si el #VisualMooc contempla la organización de equipos de trabajo.

En la práctica, Adriana Colmenares y yo ya estamos trabajando como equipo visual. El acuerdo al que hemos llegado es que cada cual desarrollará su propio proyecto, pudiendo utilizar los VT del otro respetando la autoría.

Partida


Partimos del siguiente VT de Adriana.

VT de Adriana Colmenares

No creo que dé tiempo a desarrollar todos los apartados durante este MOOC. Pero como dije anteriormente cada cual verá qué apartados forman parte de su propio proyecto.

Recetas


Me ha llamado la atención en la aplicación personal el apartado de recetas de cocina porque tengo publicado un post sobre cómo cocinar un pergeño. Llamo pergeño a un post de unas 300 palabras realizado (difusión incluida) en unos 20 minutos.

11/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: herramientas

Avatar My17

Manual


En mi caso, las herramientas que utilizo son de las más sencillas: papel y boli. Es decir, opción manual.

Hasta ahora, había utilizado el formato DIN A4 horizontal. Pero, para este MOOC, empezaré a utilizar el formato DIN A6 horizontal; vulgo, octavilla.

La razón es que es un tamaño que me permite ver mejor cómo quedaría insertado el VT en este blog de aprendizaje.

Como no me gusta tirar nada, iré combinando VT que ya tenía en formato A4 con los nuevos de A6 y así puedes ver también si ha habido algún tipo de progreso.

10/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: colaboración

VT de la Red
(en construcción)

Una de las derivadas de la Teoría del Conectivismo es que se puede aprender de cualquier rincón de la red. Por lo que la colaboración puede venir de los lugares más insospechados.

Como es obvio, por una mínima netiqueta, conviene establecer una mínima relación con el autor del material utilizado. En la práctica, suele ser suficiente con seguirse mutuamente en una red social y con indicar la fuente de cada colaboración.

Es mi intención empezar a crear para esta segunda semana del #VisualMooc, un imaginario colaborativo.

9/5/17

#VisualMooc Conexión Visual: presentación

Imagen de la Red
Después de darle unas cuantas vueltas al asunto, mis dos alias y yo hemos acordado denominar Conexión Visual al proyecto que voy a desarrollar durante el #VisualMooc.

Como te comenté en mi presentación personal, aprovecharé este MOOC para conectar visualmente mi red de blogs.

Después del título, lo más importante es el proceso.

Lo malo de Internet es que cuando se te ocurre algo, siempre hay alguien que se la ha ocurrido antes y mejor que tú. Entonces, ¿por qué no aprovechar y no tener que partir de cero?

Este aprendizaje de aprovechamiento es una derivada de la Teoría del Conectivismo.

Imagen de la Red

4/5/17

#VisualMooc Presentación y Proyecto

Hola, soy Javier Vázquez, más conocido en la red como el ratoncito #Jerby.

Por fin, he podido segmentar mi semana y, a las actividades de aprendizaje, les ha tocado el martes. Pero hoy hago una excepción para presentar el MOOC #VisualMooc.

Como esto de la imagen hay que cuidarlo mucho, para este MOOC mantengo el avatar que ves al lado, regalo de mi amigo Carlos Girón. Lo único que hago es cambiar la leyenda con cada tipo de proyecto.

Para los proyectos y cursos visuales como este, la leyenda es:

La vida es un garabato y tú eliges el monigote.

Aunque este es el avatar oficial para este MOOC, tengo otro hecho a mano para los pensamientos visuales. Posiblemente, le haré algún cambio durante el curso

2/5/17

#aulatón Qué, cómo y para qué aprendo

Aprovecho este parón entre MOOC y proyectos para reflexionar tranquilamente sobre mi red de blogs y qué aprendo de todo ello.

Tengo que reconocer que no ha habido un plan prestablecido y que muchas referencias han aparecido sin buscarlas expresamente. Pero poco a poco, como en el revelado de un fotografía, han ido apareciendo toda una serie de conexiones que han empezado a dar una sensación de cierta coherencia en todo el proceso.

Pergeño


Aunque pueda parecer poca cosa, un pergeño bien hecho puede dar mucho juego.

Juntar unas 300 palabras, darles cierta coherencia entre sí y añadir un par de referencias donde se puede ampliar la información no es tan sencillo. Si eres un especialista, la labor no es tan difícil porque unas referencias te llevan a otras del mismo campo.

25/4/17

#aulatón Tablero de Proyectos

Una vez pasada la vorágine del proyecto #ilustracuentos y antes de que me meta en el MOOC de Visual Thinking, he creado un tablero de proyectos para poder ir organizándome un poco en el par de semanas que va a haber entre uno y otro.

Tablero


El tablero de proyectos está ubicado en la plataforma Trello. Es una plataforma realmente útil que me ha servido hasta ahora para el calendario editorial de mis blogs.


18/4/17

#ilustracuentos Exposición

Llega el día de la exposición. Han sido unas semanas donde la participación ha sido discreta; tal vez porque las mentes estaban más en las minivacaciones de primavera que en cuentos ilustrados.

De todas formas, ha sido una experiencia muy interesante para mí. Porque además de los problemas creativos del proyecto, se me han cruzado problemas técnicos con las novedades de Google y la actualización de mi antivirus.

11/4/17

#ilustracuentos Canvas

Generalmente, el canvas se realiza al principio de un proyecto y luego, se va cotejando con la realidad durante su desarrollo.

Sin embargo, para este proyecto he pensado mejor en un desarrollo abierto del proyecto e ir encajando poco a poco el canvas con lo que haya ido surgiendo.

El resultado ha sido algo sorprendente después de la reflexión de la semana anterior.

Canvas


Este es el canvas que propongo. Pero cada cual puede adaptarlo a su propio proceso durante el proyecto.


El núcleo del canvas es el proyecto de Escuelas Creativas de Ferrán Adrià. Si no hay creatividad en la escuela, difícilmente se puede desarrollar cuando se sale de ella.

6/4/17

#ilustracuentos Micro Flip Tolteca (MFTol, offtopic)

Cuando estás metido en un proyecto nunca sabes por dónde te puede venir bien algo que encaje con él.

No sé si por casualidad o serendipia me han llegado en los últimos días dos ideas que encajan perfectamente con la dinámica del proyecto.

Las podríamos llamar micro flip y acuerdo tolteca. De ahí, la síntesis que he sacado como Micro Flip Tolteca (MFT)

Micro


Esta dinámica -la denominaré así por el momento- está pensada para pequeños grupos en los que hay cierta afinidad. Por lo que ya hay previamente una serie de acuerdos que comparten la mayoría.

4/4/17

#ilustracuentos Reflexión

En algún momento del proyecto, hay que pararse y reflexionar sobre si el proyecto lleva la dirección prevista o ha tomado otros derroteros.

Un proyecto se sabe dónde empieza, pero no dónde puede acabar.

¿Alguna vez te has preguntado cuándo dejaste de dibujar?


Durante nuestro periodo de aprendizaje, retomamos habilidades que ya teníamos de forma natural cuando éramos niños.


Viaje del héroe


Cualquier narrador sabe que, cuando se mete en un relato, pasa más o menos por estas fases.


A veces, no se cuenta con mentores y ayudantes. Pero una vez que entras en la red, siempre cuentas con una ayuda extra de alguien con quien estás conectado; aunque solo sea como referencia.

3/4/17

#aulatón Buenas maneras en la Red

El 29 de marzo de 2017, participé en Twitter chat organizado por @SoMeChatES y moderado por @erikassistant con el tema ¿Cuidas las buenas maneras en Social Media?

Creo que puede ser muy interesante para las buenas maneras en la Red más allá de la netiqueta.

Si quieres citar algún tuit de los que aparecen en el chat, abajo tienes las normas APA.

Storify


Para que no te pierdas lo que se chateó, te dejo este Storify realizado por SoMeChatES.


28/3/17

#ilustracuentos Investigación y Creatividad

Logo CC vía #Jerby
Para curarme en salud y mientras alguien no comparta un logo, he creado este de una ballena voladora. Puedes utilizarlo como estimes oportuno citando la fuente.

En los proyectos habituales, suelen estar diferenciados los apartados de investigación y creatividad.

Pero cuando los proyectos son artísticos, los límites no están tan claros.

Cuando un escritor y un ilustrador se encuentran, sus propias obras suele ser las referencias de partida.

Escuelas Creativas


Bicheando por la red, di (o el dio conmigo) con este vídeo:

Vídeo vía Espacio Fundación Teléfonica Madrid

21/3/17

#ilustracuentos Calendario y Equipos

Icono vía flaticon
Mientras creamos un logo para el proyecto, he tirado de red y he encontrado este en Freepik.

Es un icono gratis con atribución a flaticon.

Cuando se utiliza un icono de este tipo, es importante poner todas las referencias como aparecen en la red para que luego no haya ningún tipo de controversias.

Espero que, mientras que dure el proyecto, alguien se anime a compartir un logo y no tengamos que meternos en estas complicaciones.

Calendario


Cuando hay temas artísticos por medio es difícil precisar un calendario. Las musas te pueden venir enseguida o abandonarte por una temporada. Además, poner de acuerdo a las musas de un escritor y un ilustrador no es nada fácil.

Pero un proyecto suele pasar más o menos por estas fases.

VT vía Arancha García

Aprovecho para comentar que las referencias habituales que aparecerán en este proyecto sobre escritores o ilustradores serán sus blogs o cuentas de twitter. De esta forma, en caso de controversia, se pueden localizar fácilmente los elementos utilizados.

14/3/17

#ilustracuentos Presentación del Proyecto

#ilustracuentos es un proyecto que surge después del curso ABPmooc del INTEF para llevar a la práctica lo aprendido durante él.

Consiste básicamente en poner en contacto a narradores e ilustradores para que publiquen cuentos conjuntamente. Si se animan con cuentacuentos, mejor que mejor.

La idea no es original. Ya hablé de ella en este post del blog A Los 4 Vientos. Pero, con lo aprendido en el MOOC, también se puede llevar más allá de Isla Imaginada.

Mapa del Tesoro


El proyecto parte de este mapa del tesoro:


Si clicas en cada isla, el mapa te llevará a los grupos online a donde he enviado el proyecto en primer lugar. Y si clicas en el la rosa de los vientos, te llevará al grupo de ABPmooc.

Los grupos que se vayan sumando también tendrán su enlace en los barquitos.

Participantes


Se ha creado un listado donde se irán subiendo a todas las personas interesadas en el proyecto.


Derechos de autor


Para curarme en salud, iré tuiteando los cuentos ilustrados y otras iniciativas que surjan de este proyecto. Cada autor se hace directamente responsable de lo que publique en su blog.

A modo de ejemplo y sin que sirva de precedente, tienes este tuit de un cuento de Martes de Cuento ilustrado por Enrique Carlos.


Si quieres tuitear algo por tu cuenta, no olvides poner la etiqueta #ilustracuentos para que pueda aparecer aquí:


Estilo


Recuerda que estás leyendo un blog y el estilo bloguero habitual es de tú a tú aunque el proyecto sea colectivo.

Comentarios


Bien sea en este blog o en las redes sociales, tus comentarios sirven para ir afinando el proyecto. No seas parco en comentar.

7/3/17

#ABPmooc_INTEF Despedida

Ahora sí que sí se acaba el MOOC y la Comunidad del PLE entra en un nuevo estado de standby hasta un próximo curso.

Ha sido un verdadero placer colaborar con mis compañeros de proyecto en particular y los compañeros del curso en general.

Y dicha colaboración ha debido ser eficaz porque he obtenido la insignia del curso a pesar de no ser docente.

Lo que me llevo del curso es una forma de trabajo que me será útil para otros proyectos que estoy poniendo en marcha junto con otros grupos y comunidades con los que colaboro:

  • CopySEO
  • Repair Choco
  • Ilustracuentos

2/3/17

#ABPmooc_INTEF Resumen-Reflexión Final

Por fin, he conseguido la insignia del MOOC de ABP.

Esta vez, no las tenía todas conmigo porque no soy docente y el curso hacía continuas referencias al currículo y a las competencias del ministerio de Educación.

Aún así, los compañeros que me han evaluado han debido tener en cuenta esta circunstancia.


ABPLE interactivo


Este es el nombre del grupo de trabajo con el que he participado en este MOOC y que, en la práctica, nos hemos comportado como una comunidad efímera de aprendizaje.

Los compañeros y proyectos mínimo viables somos los siguientes: